严格控制,开白色…学习应用程序的入口路径是如何变化的?

介绍目前正在为期70年的“传播希望”主题摄影展上展出,以纪念新中国的教育。展出的图像内容从建国初期的“扫盲热”到1977年恢复高考不等。到2013年,“教育信息化”已经成为第一个热门词汇。 教育信息化2.0行动促进信息技术与教育产业的融合。科技赋权不受时间限制的免费教育空。教育公平和普及的目标已经实现 泛教育应用是教育信息化的重要体现 随着手机、个人电脑和其他终端在学生社区的普及,学习应用程序在学生屏幕上如雨后春笋般出现。 学习应用程序侧重于分割时间,通过游戏互动提高学生的学习兴趣。学生可以随时拍照和上传问题来查找信息。他们可以在家通过现场或录音课程学习,从而提高便利性。 同时,正如一位学习APP的企业家所说,只有当学习APP进入学校,它才能真正联系老师和学生,实现产品和服务的落地。同时,实现“入学”也是学习应用程序能力和资格的最佳“权威认证”。因此,学生在课堂上通过IPAD上课,课后通过微信群接收老师的作业,是儿童校园学习和生活中常见的场景。 然而,近年来,学习型应用程序行业频繁曝光。暴露的问题主要集中在色情内容、付费网络游戏、诱导充值等方面。家长更担心的是,这些声称致力于帮助学习的应用程序是针对中小学生的。 一位家长表达了他对鲸鱼媒体的担忧:“这个年龄段的孩子还很年轻,他们中的大多数都处于叛逆时期。这正是世界观和价值观建立的时候。这些应用程序的问题是非常有害的,其中大部分都是儿童通过手机注册和使用的。父母很难监督他们。” 对此,广东省发布了《广东省中小学生应用程序管理暂行办法(征求意见稿)》(以下简称《管理办法》) 同时,浙江省也于4月22日发布了《浙江省教育厅等11个部门关于加强儿童青少年近视综合防治的意见》,将“禁止教师通过QQ和微信留在作业”改为“严格控制” 为了引入这两项新规定,whale media采访了负责学习APP的人、熟悉新规定的人和学生家长。 业内人士认为,新规定为教育部原政策中的“谁审查、如何审查、审查什么”这一关键问题提供了更详细、更具体的广东计划。 家长普遍表示支持新规定:“只有通过严格的政府控制,我们的孩子才能在净土上学习,我们的父母才能真正放心。” 负责学习应用程序的人还说:“看到新规定生效,我感到很欣慰。新规定详细而明确,这可以防止当地学校害怕麻烦。合规学习应用已经出现了曙光。” “学习应用隐藏有害信息?教育部严格实施监督。学习应用行业仍处于混乱之中。广东省发布了学习应用程序的新政策,明确了“如何吃螃蟹”!合规学习应用管理公司:见曙光!浙江会把“禁止”改为“严格控制”吗?泛教育APP管理新规定!浏览以前的新闻,我发现父母的担忧并非没有道理。 去年10月底,央视新闻频道透露,第三方学习应用包含游戏、追星、奖励等非学习内容,以及其他针对中小学生的非法和不适当内容。 其中一个叫做“互动作业”的学习应用程序已经被强调 作为一款学习应用,互动操作微信公众号先后推广了100多款网络游戏,其中一些还包含了大量关于软色情、性暗示和网上约会的信息。 一些媒体不断报道教育应用程序“纳米盒子” 纳米盒(Nami Box)是上海金鑫网络科技有限公司推出的一款应用,专门为中国学龄前儿童、小学生和家长提供学习指导和成长教育。 nami box的业务介绍是“以提供‘教科书阅读机’为主要功能,包括中文字典、听力教具等多种学科学习工具,以及语文学习、图画书、科普、艺术等课外兴趣内容。,涵盖所有语言、数学和英语科目的微型课程教具,以及nami box在线学校课程。” 鲸鱼媒体在其官方网站的校园版上看到纳米布盒子声称覆盖了该国的134所小学和中学,还提供了电子课件来帮助教师教授教科书和课程。 (官方网站介绍nano box截图)然而,在该媒体的连续报道中,nano box也暴露出包含大量网络游戏,其中大部分不需要实名认证,而一些答题卡游戏也诱使儿童花钱解锁和购买关卡和道具等。 父母最担心的是,在这个应用程序的社交部分的“世界圈”中,“寻求关注”、“寻求表扬”和“变得粉红”成为最常见的内容。学生用户的聊天记录中填写了所谓的“查找内容”、“查找对象”和大量显式单词。有些还包含色情图片等。很难让人们相信这是一个学习应用程序“入学”的界面 (纳米盒“世界圈”学生聊天记录)中央电视台去年10月曝光后,国家反色情和反非法活动办公室、教育部等部门展开调查。他们对上述两个应用进行了处罚,要求“互动工作”(Interactive Work)停止运行并罚款5万元,“纳米盒子”(Namib Box)关闭问题部分并罚款8万元。 节目播出后,北京市教委在全市发布了《关于学习应用调查的通知》,要求提供每个学生使用第三方学习应用的详细信息,包括应用的名称、主题、主要用途和费用。 同时,它还调查应用程序是被父母、老师还是学校使用,以及使用了多长时间。 2018年11月26日,教育部、国家市场监督管理局、应急管理部联合发布了《关于完善校外培训机构特殊待遇和整改若干工作机制的通知》,首次规定了网上培训机构 明确提出省级教育行政部门要做好利用互联网技术开展中小学生在线培训教育活动的备案工作。省级教育行政部门要与行业信函、网上信函等相关部门联手,加强对网上培训内容的监管 针对这些学习应用程序的混乱,为了给出一个更加清晰可行的具体方案,今年1月2日,教育部发布了《关于禁止有害应用程序进入中小学的通知》。该通知强调,需要进行全面调查,任何应用程序被发现是色情和暴力,网络游戏,商业广告,违反教学规则等。会立即被禁止。 涉嫌违反法律法规的应用程序或公开号码,应移交当地网络信息管理部门和公安部门进行调查。 要求建立教育水平应用的注册和考试制度。未经注册和审查的应用程序不得在校园内使用,也不得统一组织、要求或推荐学生课后使用。 同时,要求引进学习型应用的学校合理选择应用,严格控制应用数量,防止影响正常教育教学。 (教育部发布了《通知》截图)通知一发布,当地教育委员会也纷纷做出回应,并严格组织调查。 1月25日,上海互联网信息办公室与市反色情及反违法活动办公室、市教委联合采访了上海16家大型教育学习应用运营企业,涉及27种学习应用类型 1月17日,浙江省教育厅发布文件,要求对进入校园的有害APP进行全面调查和清理。义务教育学校被纳入重点调查范围。 其中,要求中小学和教师禁止使用应用程序发布学生成绩、排名和其他信息 江苏、四川、云南等地对进入中小学的各类教育应用进行了调查清理,动员家长举报,形成了日常监管机制、审查备案制度等。 北京、广东等地的一些学习型应用运营商联合发起自律倡议,表示将主动开展内容自查,履行备案责任,并实施新的规定,如对未成年人入学不收费。 在沉重的打击下,大量严重违反规定的应用程序被勒令关闭并从货架上移除。家长们鼓掌欢迎,有害的学习方式的应用程序似乎能够戛然而止。 然而,在不到两个月的时间里,无数“僵尸应用程序”已经将他们的旗帜换成了“复活死者” 为什么学习应用程序中的杂草会“无休止地燃烧”?“这些规定可以向我们表明政府处理这个问题的决心。然而,实施这些条例有许多困难 知情人士告诉鲸鱼媒体,“谁将审查、如何审查以及审查什么,如果这些细节得不到解决,监管政策的有效性将受到损害。”。 “当APP进入学校时,审批部门很难确定。很难确定工业和信息化部、教育委员会、互联网信息办公室,甚至反色情和反非法办公室将去哪个部门审批。此外,许多应用程序在全国使用。因此,到哪一个地区审批是运营商头疼的问题。 另外,APP有很多功能,有些隐藏的功能很难检查。如何检查也是监管机构面临的一个难题。 针对上述学习型应用程序监管中的困难和问题,4月2日,广东省教育厅牵头共同起草了《广东省中小学生学习型应用程序管理暂行办法(征求意见稿)》(以下简称《管理办法》) 《管理办法》制定了15条细则,其中包括当前应用混沌治理的10个重点。 同时,还包括《办法》解释和《管理操作指南》两个配套文本,明确了管理评审的内容、范围和应用评审流程。 首先,《管理办法》对学习应用(learning APP)进行了定义,称之为校园学习应用,是指面向(或包括)广东省中小学生的互联网应用(APP),具有教学或作业等功能,并以手机或平板电脑等移动智能终端为载体,包括校园学习应用和学科培训应用两种类型 确定广东省各类公办和民办义务教育学校、普通高中和中等职业学校的监管范围 最重要的是,《行政措施》明确规定了各部门的监管内容,以及应用跨区域特点所带来的问题的解决方案。 手稿指出,考虑到校园学习APP的跨区域性质,为了减轻基层的负担,广东省教育厅负责实施校园学习APP的内容审查,不需要对各地区的市、县(市、区)、学校和机构进行逐级审查。 “这下知道是哪个部门负责这个问题了 “一个学生的父母是这么说的 (管理办法中职责分工的内容)《管理办法》还规定了应用程序运营商和组织者的自查,规定校园学习应用程序组织者应建立严格的内容审查机制,确保应用程序发布的内容健康有益。产品(包括各种功能部分)不得有与学习功能无关的内容和链接,如网络游戏、娱乐、购物、商业广告等。不应有追逐明星、互动约会、动画、食物、星座、圈子、发布个人趋势等。不得有暗示性、性诱惑等不良庸俗内容,不得有吸引眼球、非法营销的垃圾内容。 《管理办法》还提到了隐私保护的相关内容。如果校园学习应用程序需要获取学生用户的个人信息,学生用户应主动填写相关个人信息。 不得援引与学习功能无关的私人权利。 同时,APP不得恶意收费或扣款,还应为学生用户提供眼部保护模式的描述文件。 自广东新规定出台以来,“开白”已经成为学习应用运营商的目标。 “没有‘开白纸’是不可能进入学校的 “一名操作员告诉鲸鱼媒体 所谓的“空白”是这种新管理方法的亮点之一。 广东中小学生校园学习APP实行黑白名单、红黄卡动态管理系统,为学习APP提供了明确的指导方针 审核通过的将被列入白名单,APP赞助商名单和产品信息将通过广东省教育厅门户网站等渠道发布。 自2019年9月1日起,未经广东省教育厅批准和列入白名单的任何校园学习应用程序,市、县(市、区)、学校和校外机构均不得要求或推荐给中小学生。 家长们表示支持这样一种详细而严格的考试方法:“过去,大多数针对儿童的学习应用程序都是大型咨询机构的配套应用程序。总的来说,这些公司都有离线培训机构,更可信。” 如果广东的新规定在实施后能在全国范围内实施,我们的父母会放心得多。 ”“心里一块石头落下来了 “在了解到广东的新规定后,一名学习应用运营商曾在接受其他媒体采访时说,”今年1月,教育部发布了一项规定,禁止未经批准的应用进入学校,要求学校在使用这些应用之前先进行审查,并要求教育局进行备案,但具体的备案和审查方法尚不清楚。 在一些地方,学校不敢使用它们,只是“一刀切” 企业进入学校的道路立刻被封锁了。 《管理办法》对行业来说是个好消息。它阐明了监管当局和措施。我们也知道如何进行自我检查和改正。我们可以说我们已经看到了黎明。 「早在今年二月底,广东省教育厅就举办了一个研究应用评审管理的企业论坛。 广东省教育厅工作人员在会上表示,他们选择了大、中、小型企业、新建和长期设立的机构、广东省内外的企业以及其他不同类型的企业,以尽可能多地覆盖群体,体现不同类型企业的代表性。 在这些企业中,有许多著名的在线教育机构,如作业箱和盒装鱼。据报道,广东是家庭作业箱的最大用户之一,广东省有近400万注册教师和学生。 根据《管理办法》实施后企业的意见和反应,操作箱相关负责人向鲸鱼媒体解释。 针对教育部发布的《关于禁止有害APP进入中小学的通知》,作业箱响应政策要求,完成了整体产品升级。主要对用户信息保护、眼睛保护、家长控制等方面进行了系统的技术配置。同时,实现了学生免费使用学校学习工具。 操作箱负责人参照《暂行办法》表示同意:“本《暂行办法》应该说是我国第一部学习型应用省级管理实施细则 已为监管机构、产品规格、备案规则和动态监管机制(包括过渡期)做出明确的制度安排。同时,它还考虑了教师和学生的使用习惯和选择。因此,我们认为这是一种完全可行的管理方法。 同时,他还表示,作业箱将继续与各地沟通,配合有关部门按照各地颁布的各项相关规定和细则完成备案,更好地与学校合作,为广大师生用户提供教学产品和服务。 鲸鱼媒体也和负责这个问题的人谈过了。他说:“如果教育部的文件指出了入学服务的方向,那么广东的政策就是告诉每个人如何从实际执行的角度前进。” 这实际上对行业来说意义重大。一方面,定义了校园学习应用的准入门槛和审核机制;另一方面,它建立了有效指导和必要监督的长期机制。 让优秀企业在良好的市场环境中获得竞争优势,杜绝劣质硬币淘汰优质硬币的现象。 “一家运营公司表示,在收到相关文件后,该公司根据文件的细则进行了自我检查。 在此之前,该公司已经对内容和安全性进行了标准化,并通过版权合作和三重全卷审计确保了平台内容的合规性。 在信息安全方面,应按照专业等级保护的要求进行部署,以确保用户的信息安全,保证支付安全,防止未成年人支付。同时,根据要求,该应用内置了青少年安全护眼系统的功能。 关于管理措施实施后公司的工作预期,联合运营负责人表示:“目前,公司不断完善相应的职能和经验,并根据文件要求稳步推进备案程序。” 与此同时,这里还呼吁将这种具体的、高度可实施的“广东经验”推广到更多地区。 “事实上,对学生学习应用程序的监管并不仅限于学习应用程序,而且针对泛教育应用程序发布了新的监管规定 泛教育应用最常见的应用之一是教师通过微信和QQ群分配作业 由于对青少年近视防治的重视,浙江省教育厅于今年2月发布了《关于全面加强青少年近视防治的意见(征求意见稿)》,该意见曾提出APP不应用于作业作业,引起广泛讨论。 业内人士认为,这将对学习应用产生更大影响,尤其是那些提供任务分配和纠正等服务的应用将面临业务转型。 然而,当《浙江省教育厅等11个部门关于加强儿童青少年近视综合防治的意见》于4月22日正式发布时,浙江省将“禁止”改为“严格控制”,为泛教育应用留下了“机会”。 (二月份发布的“征求意见稿”截图)(四月份正式发布的“意见”截图)家长通过微信和QQ群对教师的作业有不同意见 一些同意的家长告诉鲸鱼媒体:“当孩子们在低年级时,老师使用这种方法来方便家长的监督。” 对于这个年龄的孩子,老师采用这种方法。我们知道孩子们的自我管理能力是有限的,他们的文化水平也是有限的。有时老师布置的作业在课堂上无法完全记录和理解,课后作业的效果会打折扣。 教师通过微信等方式告知,一方面效率高,时效性强。 另一方面,家长可以及时了解课程内容,便于课后监督。 然而,一些家长质疑老师是否将责任转移给家长。 另一位家长告诉鲸鱼媒体,孩子要对他的家庭作业负责,这是一个好的学习习惯,需要从小培养他的自主性和责任感。 “这件小事对孩子有很大影响 从小就让孩子们知道做作业是他们自己的事情,并且每天都用笔记本检查完。 这对习惯的形成尤其有益。 “在得知浙江将禁止使用APP分配作业并将其改为“严格控制”后,一些家长对互联网上的这一举动提出质疑,这意味着政府部门已经放松了泛教育APP的管理,并开始担心上述混乱局面是否会重现,儿童的视力可能得不到有效保护。 鲸鱼媒体注意到了这些疑问,联系了一个学习应用程序的负责人,询问他们的意见。负责人表示,作为一名学习型应用运营商,他理解浙江将“严格禁止”改为“严格控制”的决定 “这份原本禁止应用程序用于家庭作业的文件,并不是为了完全阻止应用程序进入学校,而是为了进行严格的检查,消除有害内容,让净化后的应用程序帮助教学。 因此,将”严格禁止”改为”严格控制”并不意味着”放松”,而是意味着更明确地传达原意。 他还说,“考试不会放松。监督检查的内容必须监督检查,但政府也希望指出,学校可以在合理和规范的前提下使用这些内容。” 负责人表示,学习应用程序本身与教学相关,并通过支持学校和教师的教学得到学校的支持和使用,因此路径不能也不应该改变,只需要更好的合规性。 同时,他还呼吁各省、甚至教育部尽快发布操作规则,使企业能够遵守这些规则,并尽快提交审查。 关于浙江发布的“意见”,负责家庭作业的人对鲸鱼媒体说:“凡事都有两面性。我们不仅要看到学习应用程序在提高学习效率和丰富学习内容方面的积极意义,还要看到内容和眼睛保护带来的潜在风险 这里的核心是如何“扬长避短”,而不是“被食物噎住” 我们很高兴看到浙江省已将“严格禁止”改为“严格控制”的消息。这表明浙江省已经看到了泛教育应用的积极意义,用“稀疏”代替“封闭”,防止有害应用进入校园。同时,欢迎优秀的应用程序继续为学生服务。

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